|
Feedback et travail en équipe
de Amélie Vacher In Cahiers pédagogiques, 563 (septembre 2020), p.19-20 Le feedback ou retour d'information, après un travail d'élèves en équipes, pour réguler et faire comprendre les processus de métacognition en apprentissage : l'organisation des connaissances et la mise en oeuvre des compétences disciplinaires et transversales ; la formation des équipes ; les principes du travail en équipe ; l'expression des difficultés et la recherche de solutions. |
Vacher Amélie.
« Feedback et travail en équipe »
in Cahiers pédagogiques, 563 (septembre 2020), p.19-20.
Titre : | Feedback et travail en équipe (2020) |
Auteurs : | Amélie Vacher, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (563, septembre 2020) |
Article : | p.19-20 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | apprentissage cognitif |
Mots-clés: | travail de groupe en éducation / métacognition |
Résumé : | Le feedback ou retour d'information, après un travail d'élèves en équipes, pour réguler et faire comprendre les processus de métacognition en apprentissage : l'organisation des connaissances et la mise en oeuvre des compétences disciplinaires et transversales ; la formation des équipes ; les principes du travail en équipe ; l'expression des difficultés et la recherche de solutions. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité | |
---|---|---|---|---|---|
PER | Revues | CDI | 017367 | Disponible |