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California dreamin'
de Julie Higounet, Jérôme Train In Cahiers pédagogiques, 547 (septembre 2018), p.37-38 Le choix de poser comme prérequis à l'entrée dans les apprentissages la pleine conscience et la présence attentive, dans les écoles françaises aux Etats-Unis, en 2018 : le développement de l'attention et de la concentration des élèves par des exercices de respiration, de méditation et de retour sur soi ; le changement des relations entre élèves et la diminution des conflits ; la transformation des pratiques enseignantes. |
Higounet Julie, Train Jérôme.
« California dreamin' »
in Cahiers pédagogiques, 547 (septembre 2018), p.37-38.
Titre : | California dreamin' (2018) |
Auteurs : | Julie Higounet, Auteur ; Jérôme Train, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (547, septembre 2018) |
Article : | p.37-38 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | maîtrise corporelle / pédagogie |
Mots-clés: | attention : psychologie |
Résumé : | Le choix de poser comme prérequis à l'entrée dans les apprentissages la pleine conscience et la présence attentive, dans les écoles françaises aux Etats-Unis, en 2018 : le développement de l'attention et de la concentration des élèves par des exercices de respiration, de méditation et de retour sur soi ; le changement des relations entre élèves et la diminution des conflits ; la transformation des pratiques enseignantes. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité | |
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PER | Revues | CDI | 015180 | Disponible |