Une réalité en évolution ou un terme ambigu ?
de Isabelle Nizet In Cahiers pédagogiques, 537 (mai 2017), p.24-25 La notion de classe inversée en France et en Amérique du Nord : l'histoire du concept depuis son apparition dans les années 1990, à l'université ; l'importance du numérique ; le rôle et la place de l'enseignant ; le développement d'activités engageantes en classe, pour les élèves. |
Nizet Isabelle.
« Une réalité en évolution ou un terme ambigu ? »
in Cahiers pédagogiques, 537 (mai 2017), p.24-25.
Titre : | Une réalité en évolution ou un terme ambigu ? (2017) |
Auteurs : | Isabelle Nizet, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (537, mai 2017) |
Article : | p.24-25 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | Canada / Etats-Unis / France |
Mots-clés: | classe inversée |
Résumé : | La notion de classe inversée en France et en Amérique du Nord : l'histoire du concept depuis son apparition dans les années 1990, à l'université ; l'importance du numérique ; le rôle et la place de l'enseignant ; le développement d'activités engageantes en classe, pour les élèves. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité | |
---|---|---|---|---|---|
PER | Revues | CDI | 013873 | Disponible |