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Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques
de Soledad Garnier In Cahiers pédagogiques, 537 (mai 2017), p.50-51 Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes professionnels de l'enseignant vers l'accompagnement ; le statut de l'erreur. |
Garnier Soledad.
« Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques »
in Cahiers pédagogiques, 537 (mai 2017), p.50-51.
Titre : | Une clé pour résoudre des problèmes pédagogiques (2017) |
Auteurs : | Soledad Garnier, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (537, mai 2017) |
Article : | p.50-51 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | travail des élèves |
Mots-clés: | classe inversée |
Résumé : | Les modifications induites par la pratique d'une classe inversée sur le comportement des élèves et celui du professeur : la construction de l'autonomie de l'élève, sa part de responsabilité dans l'apprentissage ; la modification des gestes professionnels de l'enseignant vers l'accompagnement ; le statut de l'erreur. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité | |
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PER | Revues | CDI | 013873 | Disponible |