|
De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé
In Cahiers pédagogiques, 535 (février 2017), p.64-65
L'intégration de la discussion philosophique en collège REP, en France, en 2017 : l'absence d'espace d'expression et de parole pour les enfants ; les travaux de Serge Boimare ; l'utilisation transversale en accompagnement personnalisé ; le déroulement des séances ; la pratique de relaxation en classe ; l'élaboration de productions artistiques ; la diffusion en heure de vie de classe.
|
« De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé »
in Cahiers pédagogiques, 535 (février 2017), p.64-65.
|
Titre :
|
De la discussion philosophique en accompagnement personnalisé (2017)
|
|
Type de document :
|
Article : texte imprimé
|
|
Dans :
|
Cahiers pédagogiques (535, février 2017)
|
|
Article :
|
p.64-65
|
|
Langues:
|
Français
|
|
Descripteurs :
|
développement de la personnalité
/
psychologie de l'adolescent
|
|
Mots-clés:
|
pratique de classe
|
|
Résumé :
|
L'intégration de la discussion philosophique en collège REP, en France, en 2017 : l'absence d'espace d'expression et de parole pour les enfants ; les travaux de Serge Boimare ; l'utilisation transversale en accompagnement personnalisé ; le déroulement des séances ; la pratique de relaxation en classe ; l'élaboration de productions artistiques ; la diffusion en heure de vie de classe.
|
|
Nature du document :
|
documentaire
|
|
Genre :
|
Article de périodique
|
