A Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ?
de Julie Pelhate In Cahiers pédagogiques, 526 (janvier 2016), p.38-39 La prévention des comportements à risque au sein de l'école primaire à Genève, en 2016 : l'inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers ; la construction d'un partenariat entre école, famille et secteur médico-social ; le diagnostic commun et la prise en charge collective des besoins ; la mise en place d'aménagements et dispositifs particuliers ; l'interaction entre les différents professionnels. |
Pelhate Julie.
« A Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ? »
in Cahiers pédagogiques, 526 (janvier 2016), p.38-39.
Titre : | A Genève, le REP, un outil de l'école inclusive ? (2016) |
Auteurs : | Julie Pelhate, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (526, janvier 2016) |
Article : | p.38-39 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | élève en difficulté / Suisse / trouble du développement |
Mots-clés: | inclusion scolaire |
Résumé : | La prévention des comportements à risque au sein de l'école primaire à Genève, en 2016 : l'inclusion d'élèves à besoins éducatifs particuliers ; la construction d'un partenariat entre école, famille et secteur médico-social ; le diagnostic commun et la prise en charge collective des besoins ; la mise en place d'aménagements et dispositifs particuliers ; l'interaction entre les différents professionnels. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité | |
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PER | Revues | CDI | 010862 | Disponible |