La situation d'énonciation
de Marcelin Hamon In Cahiers pédagogiques, 522 (juin 2015), p.22-23 Comprendre les enjeux et les difficultés des situations d'énonciation au CM2, à l'école primaire en France : la mise en oeuvre d'écrits intermédiaires dans différentes disciplines ; faire dialoguer les élèves autour de leurs écrits ou de leurs lectures pour expliciter et améliorer ; apprendre à communiquer à l'écrit. |
Hamon Marcelin.
« La situation d'énonciation »
in Cahiers pédagogiques, 522 (juin 2015), p.22-23.
Titre : | La situation d'énonciation (2015) |
Auteurs : | Marcelin Hamon, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Cahiers pédagogiques (522, juin 2015) |
Article : | p.22-23 |
Langues: | Français |
Descripteurs : | énonciation / enseignement élémentaire / expression écrite |
Résumé : | Comprendre les enjeux et les difficultés des situations d'énonciation au CM2, à l'école primaire en France : la mise en oeuvre d'écrits intermédiaires dans différentes disciplines ; faire dialoguer les élèves autour de leurs écrits ou de leurs lectures pour expliciter et améliorer ; apprendre à communiquer à l'écrit. |
Nature du document : | documentaire |
Genre : | Article de périodique |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité | |
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PER | Revues | CDI | 010421 | Disponible |