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Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ?
de Sylvie Grau
In Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021), p.47-48
L'attention des élèves dans l'apprentissage des mathématiques : le travail des automatismes et les activités ritualisées ; la compréhension et la verbalisation de l'élève ; les traces de la démarche.
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Grau Sylvie.
« Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? »
in Cahiers pédagogiques, 567 (février 2021), p.47-48.
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Titre :
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Maths : à quoi faudrait-il être inattentif ? (2021)
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Auteurs :
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Sylvie Grau, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (567, février 2021)
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Article :
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p.47-48
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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enseignement des mathématiques
/
attention : psychologie
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Résumé :
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L'attention des élèves dans l'apprentissage des mathématiques : le travail des automatismes et les activités ritualisées ; la compréhension et la verbalisation de l'élève ; les traces de la démarche.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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